Створення навчальних проєктів у початковій школі – це чудовий спосіб залучити дітей до досліджень і співпраці, а також дати їм можливість відчути себе маленькими науковцями. Нещодавно мої учні працювали над проєктом “Цифри і числа: давні та сучасні”, який не лише розкрив перед ними історію чисел, а й допоміг зрозуміти, як вони змінювалися і використовуються в нашому повсякденному житті.
Як усе починалося
Ідея проєкту народилася зі звичайного уроку математики, коли ми обговорювали, як різні цивілізації рахували до появи сучасних чисел. Діти були вражені тим, що цифри, які ми використовуємо щодня, мають багатотисячолітню історію. Я вирішила поглибити цю цікавість і запропонувала їм працювати у групах над дослідженням.
У підручнику було подано ланцюжок ідей, який допоміг учням спрямувати свою роботу:
1. Арабські або римські цифри, іх утворення й запис , система чисел племені майя , китайські або грецькі цифри.
2. Звідки походять сучасні цифри і числа ? Чому сучасна система числення є позиційною, десятковою?
3. Чи можна жити без чисел?
4. Числа в українських казках, піснях, загадках, прислів’ях, приказках, художніх творах.
5. Чи існують ще інші числа, крім натуральних?
Кожна група отримала тему для дослідження, а також рекомендації, де шукати інформацію: дитячі енциклопедії, навчальні відео, інтернет-ресурси.
Процес роботи був неймовірно цікавим! Діти створили колажі та плакати з цінною та корисною інформацією про арабські та римські цифри, їх утворення та запис. Дослідили звідки походять сучасні цифри та числа, довели чи можна жити без чисел, знайшли безліч інформації про числа в української літературі і познайомили з раціональними, дробовими від’ємними та іншими числами, які існують поза натуральним рядом чисел.
Проєкт завершився презентацією своєї роботи. Учні із задоволенням розповідали про свої знахідки, ставили одне одному запитання і ділилися враженнями. Ми також провели невеличку гру-вікторину, щоб перевірити, як добре всі запам’ятали матеріал.
Що отримали діти?
• Нові знання про історію чисел і їхній розвиток.
• Навички співпраці у групах.
• Досвід творчості: створення постерів, книг і презентацій.
• Задоволення від процесу дослідження і спільної роботи.
Цей проєкт показав, що навіть така “звичайна” тема, як числа, може стати джерелом натхнення і відкриттів для дітей. А для мене, як учителя, це був шанс побачити, як учні розкривають свої здібності і вчаться працювати разом.
Я впевнена, що подібні проєкти допомагають дітям не лише глибше розуміти шкільні предмети, а й відкривати світ з нових, несподіваних сторін.
