Благодійний ярмарок: разом для перемоги!

14 березня у нашій школі відбувся благодійний ярмарок на підтримку Збройних Сил України. Учні, батьки та вчителі об’єдналися заради спільної мети – допомогти нашим захисникам.

Наш клас активно долучився до ярмарку, підготувавши домашню випічку, сувеніри та різні смаколики. Завдяки старанням дітей і підтримці батьків нам вдалося зібрати 3300 гривень! Усі кошти будуть передані на потреби наших воїнів, які щодня боронять нашу країну.

Дякуємо всім, хто взяв участь у цій добрій справі! Разом – до перемоги! 💙💛

Робототехніка нашого класу

Учні нашого класу створили власних роботів із простих матеріалів. Для цього їм знадобилися сірникові коробки, кольоровий папір, клей і ножиці.

Кожна дитина проявила фантазію та майстерність, створюючи унікального робота. Одні надавали своїм витворам кумедних виразів обличчя, інші прикрашали їх яскравими деталями, а дехто навіть придумав особливі можливості для свого робота!

Завершивши роботу, учні влаштували виставку у класі. Вони презентували своїх роботів, розповідали про процес створення та вигадували історії про їхні пригоди. Атмосфера була сповнена радості й натхнення, адже кожен мав змогу не лише продемонструвати свій витвір, а й помилуватися роботами друзів.

Цей творчий проєкт не лише розвинув у дітей уяву й креативність, а й показав, що навіть із найпростіших речей можна створити щось унікальне та цікаве!

20 лютого – День вшанування Героїв Небесної Сотні

20 лютого – особливий день для кожного українця. У цей день ми вшановуємо пам’ять Героїв Небесної Сотні – людей, які віддали своє життя за свободу, гідність і незалежність нашої держави.

У нашому класі ми провели виховну бесіду, під час якої говорили про події Майдану, про важливість свободи та гідності, про сміливість і жертовність людей, які стали символами боротьби за краще майбутнє України. Діти уважно слухали розповідь, ставили запитання, висловлювали свої думки про патріотизм та мужність.

Щоб вшанувати пам’ять Героїв Небесної Сотні, ми долучилися до загальношкільної акції зі створення «Дерева ангелів». Учні власноруч вирізали паперових ангелів – символи душ тих, хто віддав своє життя за Україну. Кожен ангелик – це знак вдячності, поваги та пам’яті.

Діти з особливою старанністю виготовляли своїх ангелочків, а потім прикріплювали їх до символічного дерева. Це була зворушлива й важлива мить для всіх нас.

Такі заходи допомагають дітям зрозуміти важливість історії, вчать поважати подвиг українців та виховують справжніх патріотів. Герої Небесної Сотні назавжди залишаться у наших серцях, а їхній приклад буде нагадуванням про те, що кожен із нас відповідальний за майбутнє своєї країни.

«Фантазія вабить нас до зірок!» – космічні мрії 4-Б класу

Що потрібно, щоб вирушити у міжгалактичну подорож? Уява, натхнення та трохи підручних матеріалів! Саме так підійшли до справи наші учні класу, створюючи свої фантастичні літальні апарати в рамках проєкту «Фантазія вабить нас до зірок!».

   Кожен учень мав розробити власну унікальну модель міжгалактичного корабля з підручних матеріалів, придумати його назву та підготувати коротку презентацію. Головне – дати волю фантазії та уяві!

Діти із захопленням працювали над своїми космічними кораблями, використовуючи:

• Пластикові пляшки – для створення корпусів ракет;

• Картонні коробки – як основу для командних модулів;

• Пластилін – для ілюмінаторів, панелей керування та деталей інтер’єру;

• Фольгу, папір, стрічки, кришечки та ґудзики – для оздоблення та додання ефектності.

Кожен учень підійшов до завдання креативно, тому в нашому класі з’явилася ціла флотилія унікальних міжгалактичних апаратів:

🚀 «Мрія» – корабель, що може подорожувати між зірками на швидкості світла.

🛸 «Космічний експрес» – надсучасний шатл із штучним інтелектом.

🌠 «Зоряний мандрівник» – апарат, що перетворює космічну пилюку на паливо.

🪐 «Корабель майбутнього» – модель, оснащена телепортаційною капсулою.

💫 «Всесвітній дослідник» – апарат, що може приземлятися на невідомі планети.

Після завершення роботи кожен учень презентував свій корабель перед класом. Діти з натхненням розповідали, як працює їхній апарат, куди він може подорожувати та які у нього особливості. У класі панувала атмосфера захоплення, адже кожен проєкт був унікальним та цікавим.

Цей проєкт допоміг учням не лише розвинути творче мислення та інженерні навички, а й повірити у власні мрії. Хто знає, можливо, серед наших маленьких конструкторів є майбутні винахідники, які колись справді створять корабель для міжгалактичних подорожей!

Мріймо, творімо, підкорюємо Всесвіт! 🚀✨

Навчання через творчість

Проєкт «Розмова вірусів» у 4-Б класі: навчання через творчість.

Сучасна освіта виходить за межі підручників і стандартних уроків. Одним із способів зробити навчання цікавим є використання інтерактивних методів, зокрема проєктної діяльності. Саме так у нашому 4-Б класі відбувся проєкт «Розмова вірусів», який поєднав навчання, творчість і командну роботу.

 Перед тим як приступити до творчої частини, учні разом досліджували світ вірусів. Вони дізналися, що таке віруси, як вони передаються, якої шкоди можуть завдати організму та як із ними боротися. Також обговорили важливість особистої гігієни та вакцинації.

Діти об’єдналися в невеликі команди та вигадали сценки, у яких віруси ніби спілкуються між собою. Вони уявили, що віруси можуть сперечатися, хвалитися своєю «силищею» або навіть зустрічати серйозний опір з боку імунної системи людини.

Щоб зробити свої виступи цікавими, учні працювали над виразною вимовою, жестами, інтонацією. Деякі команди виготовили реквізит, маски для своїх «вірусів».

 Найцікавіший етап – це інсценізація сценок. Діти із задоволенням грали свої ролі, а їхні однокласники знімали виступи на відео. Вийшли справжні маленькі вистави, де віруси сперечалися, планували свої «атаки», а іноді навіть визнавали поразку від імунної системи.

Після завершення роботи учні звертали увагу на творчий підхід кожної групи, помічали цікаві ідеї та разом робили висновки про те, що здоров’я людини залежить від її знань і правильних звичок.

 Цей проєкт не тільки допоміг учням краще засвоїти тему вірусів, а й розвинув їхню уяву, комунікативні навички та вміння працювати в команді. Діти вчилися імпровізувати, взаємодіяти один з одним і висловлювати свої думки через театральне мистецтво.

Проєкт «Розмова вірусів» ще раз довів: навчання може бути захопливим, якщо підходити до нього творчо!

День соборності України

 

22 січня наша початкова школа урочисто відзначила День Соборності України — свято єдності, згуртованості та патріотизму. Цей важливий для кожного українця день розпочався з хвилини мовчання. Всі учні та вчителі об’єдналися у велике загальношкільне коло, символізуючи єдність і неподільність нашої країни.

Після цього переглянули тематичне відео, яке розповідало про історію виникнення Дня Соборності, його значення для українського народу та важливість збереження національної єдності. Учні активно долучилися до обговорення, висловлюючи свої думки щодо того, чому важливо підтримувати згуртованість і єдність у нашій державі.

Завершальним етапом заходу стало наповнення шкільного стенду тематичними матеріалами. Учні кожного класу зробили спільні фотографії, які символізували їхню згуртованість і приналежність до великої шкільної родини. Стенд, прикрашений світлинами, став своєрідним відображенням єдності нашої шкільної спільноти.

Цей день подарував учням розуміння того, що лише разом ми можемо будувати сильну та незалежну Україну. Святкування Дня Соборності в нашій школі залишило приємні враження та ще більше зміцнило почуття любові до рідної землі.

“Цифри і числа: давні та сучасні. Як наші учні досліджували історію чисел”

Створення навчальних проєктів у початковій школі – це чудовий спосіб залучити дітей до досліджень і співпраці, а також дати їм можливість відчути себе маленькими науковцями. Нещодавно мої учні працювали над проєктом “Цифри і числа: давні та сучасні”, який не лише розкрив перед ними історію чисел, а й допоміг зрозуміти, як вони змінювалися і використовуються в нашому повсякденному житті.

Як усе починалося

Ідея проєкту народилася зі звичайного уроку математики, коли ми обговорювали, як різні цивілізації рахували до появи сучасних чисел. Діти були вражені тим, що цифри, які ми використовуємо щодня, мають багатотисячолітню історію. Я вирішила поглибити цю цікавість і запропонувала їм працювати у групах над дослідженням.

У підручнику було подано ланцюжок ідей, який допоміг учням спрямувати свою роботу:

1. Арабські або римські цифри, іх утворення й запис , система чисел племені майя , китайські або грецькі цифри.

      2. Звідки походять сучасні цифри і числа ? Чому сучасна система числення є позиційною, десятковою?

      3. Чи можна жити без чисел?

      4. Числа в українських казках, піснях, загадках, прислів’ях, приказках, художніх творах.

       5. Чи існують ще інші числа, крім натуральних?

Кожна група отримала тему для дослідження, а також рекомендації, де шукати інформацію: дитячі енциклопедії, навчальні відео, інтернет-ресурси.

Процес роботи був неймовірно цікавим! Діти створили колажі та плакати з цінною та корисною інформацією про арабські та римські цифри, їх утворення та запис. Дослідили звідки походять сучасні цифри та числа,  довели чи можна жити без чисел, знайшли безліч інформації про числа в української літературі і познайомили з раціональними, дробовими від’ємними та іншими числами, які існують поза натуральним рядом чисел.

Проєкт завершився презентацією своєї роботи. Учні із задоволенням розповідали про свої знахідки, ставили одне одному запитання і ділилися враженнями. Ми також провели невеличку гру-вікторину, щоб перевірити, як добре всі запам’ятали матеріал.

Що отримали діти?

• Нові знання про історію чисел і їхній розвиток.

• Навички співпраці у групах.

• Досвід творчості: створення постерів, книг і презентацій.

• Задоволення від процесу дослідження і спільної роботи.

Цей проєкт показав, що навіть така “звичайна” тема, як числа, може стати джерелом натхнення і відкриттів для дітей. А для мене, як учителя, це був шанс побачити, як учні розкривають свої здібності і вчаться працювати разом.

Я впевнена, що подібні проєкти допомагають дітям не лише глибше розуміти шкільні предмети, а й відкривати світ з нових, несподіваних сторін.